“我在Google工作的時候就會覺得，學(xué)生在學(xué)校所學(xué)的教材，有時候和行業(yè)的需要并不匹配。比如Udacity和谷歌合作了很多課程，比如Android的軟件開發(fā)項目，這是一些有史以來發(fā)展最快的計算機(jī)項目，但我不知道有哪個學(xué)校有開設(shè)針對Android的課程。即便他們教授計算機(jī)科學(xué)，但是他們也不教針對Android的計算機(jī)科學(xué)，而是傳統(tǒng)古老的計算機(jī)知識。傳統(tǒng)的大學(xué)想要跟上技術(shù)快速發(fā)展的步伐很難，而這就是Udacity存在的意義。”

“如果你不夠那么幸運能進(jìn)入清華、北大、斯坦福、MIT，你仍然需要一個機(jī)會。能進(jìn)入到頂尖學(xué)校的人非常少，斯坦福大概有一萬兩千名學(xué)生，但這不代表其他人不能有一個機(jī)會。斯坦福的學(xué)生確實是非常厲害的，但是在這個世界上還有更多、更厲害的學(xué)生，他們沒有斯坦福的光環(huán)?，F(xiàn)在進(jìn)入頂尖名校的人很少，如果你有幸進(jìn)入的話很好，但是世界上大多數(shù)的有天賦的學(xué)生沒有這樣的優(yōu)勢。所以我們關(guān)心這部分人，我們關(guān)心每一個人?！?/p>

說這話的Sebastian自己也是從斯坦福大學(xué)的教授，他認(rèn)為雖然名校是少數(shù)人的權(quán)利，可知識是所有人的權(quán)利。

“我一直都很關(guān)注人類，所以我學(xué)習(xí)哲學(xué)，生物醫(yī)藥、心理學(xué)和計算機(jī)科學(xué)。后來哲學(xué)漸漸沒有辦法滿足我的需要，在哲學(xué)上你可以提出很多主張，但是沒有辦法切實實踐，但是人工智能領(lǐng)域不一樣，你可以真實的建造一個可以被理解的東西，這種力量很強(qiáng)大?！?/p>

Sebastian在年輕的時候看了IBM的“深藍(lán)”打敗了國際象棋世界冠軍，在1997年的世界，這是一件了不起的事。他在那個時候就很受震撼，他覺得這展示了科技的力量，這種力量可以改變很多事，比如發(fā)生在一個朋友身上的悲劇。

Sebastian說對他影響最大的一件事發(fā)生在他18歲的時候，好友因為在開車時做了錯誤的決定喪失了生命。這大概也是為什么無人車對于他來說那么重要。

“我一直想要幫助人們，找到讓這個世界變得更好地方式。我在很小的時候就聽過一個神奇的地方叫做硅谷，雖然那時候在電視紀(jì)錄片里看到硅谷的時候它還沒有完全成型，但是可以看到計算機(jī)的能力正在如何變得越來越強(qiáng)大?！?/p>

“Udacity是未來的大學(xué)，更是一個人才市場”

Sebastian在形容Udacity的時候這樣說：“如果你問我未來的大學(xué)是什么樣的，我會說它必須是全球化的、是面向各個年齡階層的、是緊跟行業(yè)需要的、是能把學(xué)生送到工作崗位的，而這些都是Udacity正在做的事情?！?/p>

Udacity在像是一所未來大學(xué)的同時，也更像一個人才市場。

坐擁硅谷聚集的大量前沿技術(shù)和高端人才，Udacity并不是第一個想到做教育的，Udacity被稱為“硅谷大學(xué)”三巨頭之一，其他兩家分別是Coursera和edX。

雖然都被稱為是硅谷的教育基地，但是后兩家更偏重于面向?qū)W生的大學(xué)基礎(chǔ)教育，Udacity則更側(cè)重實用性，以及學(xué)員和行業(yè)的對接，Udacity希望能把最優(yōu)質(zhì)的資源開放給所有人的同時，還能幫他們找到工作。